四、学生学习心理辅导策略

对学生学习心理的辅导，需要学校和家庭等多方面的共同努力来完成，这里，我们主要从学校这一个方面来谈谈怎样对学生进行学习心理的辅导。

1． 对厌学的辅导

学生厌学心理的产生，虽然原因很多，但最根本还是因为他们缺乏内在动力。针对这种情况，学校在对学生进行辅导时，可采取下面的措施：

第一， 确学生的主体地位。教师要增强学生的主题意识，发挥他们的自主性和能动性，提高他们参与学习和自身发展的自觉性。

第二， 要全面分析和合理要求学生。教师必须了解学生已有的基础和心理发展水平，了解学生具有的潜能。教师应该寻找学生的长处和潜能，尤其是问题学生的闪光点，并把它作为提出问题的基点。

第三， 要提供成功体验的机会。教师要善于把目标分解成递进的、能实现的、具体的阶段要求，并提供成功的机会，使他们获得成功的体验，使学生恢复自信和自尊，进而转化为学习的内在动力。

第四， 要实施鼓励性评价。这样有助于引导学生认识到进步和成功的原因，进一步促进学生的自我发展。

2． 对学习适应不良的辅导

中小学生的学习适应不良，就个人而言可能有下列原因：①智力方面可能存在着缺陷，如智力发展上的迟滞或智力结构上的缺陷。②个性心理可能存在着不足，如性格过于内向，不能或不善于主动及时的获得外部的支持和帮助。③学习方法上可能存在问题，如不讲究
方法，不注意用脑卫生，不懂得劳逸结合等等。

对学习适应不良的辅导，要注意以下几点：

第一， 认真分析，正确对待，弄清学生学习适应不良的原因，对症下药。同时，我们的视线也应该从只关注学习分数转向关注学习过程，对学习中的努力，应加以充分肯定和鼓励。

第二，要养成良好的学习习惯。好习惯要从点滴的小事做起，良好的习惯是取得理想学习成绩的重要条件。

第三，培养主任翁意识。让学生明白学习是自己的事情，消除学习上的被动和依赖心理，要有勇气和毅力踏实地去努力学习，不抱任何侥幸心理。

3． 对考试综合症的辅导

第一，设法提高其成绩。当学生的成绩有所提高，他们也才能有效地克服对考试的恐惧。

第二，保持良好的身心状态。让学生养成有规律的生活习惯，鼓励学生多参加文体活动，劳逸结合，使学生以最好的身心状态来迎接考试。

第三，传授一些应试策略。如要求学生考试中解题要“四先四后，一快一慢”，即先做易题、后做难题，先做熟悉题、后做生疏题，先做高分题、后做低分题，先做相同类型题、后做相异类型题，审题要慢、做题要快等等。

总之，在初中学生中开展心理教育和辅导是一件十分必要和迫切的事，每个教育工作者都必须引起足够的重视，在平时的教育教学中，有意识有目的的对中学生学习心理进行辅导，这对他们的学习和成长是大有裨益的。

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