一、为什么教子做人是家庭教育的核心

　　1、是时代飞速发展的需要。随着21世纪的降临，人类正以惊人的速度步入信息时代。信息网络将遍布世界，地球将成为地球村，十几亿人将在互联网构筑的平台上生活和工作。这是对整个国民素质的严峻挑战！世界各国为迎接挑战正积极采取措施加大教育事业的改革与发展的力度。
　　2、是国家发展、民族振兴的需要。当今世界科技突飞猛进，国力的竞争日趋激烈。“国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。”（江泽民）这对培养和造就我国21世纪一代新人提出更加迫切的要求。
　　3、家庭教育的特点和功能所决定的。家庭是社会的细胞，也是育人的摇篮。每个人从呱呱落地，就受到家庭成员、家庭环境、家庭文化氛围的熏陶和影响。
　　家庭教育的特点是最富感染力的教育(学校教育是以班级为单位，进行常规教育，而家庭教育则以言传身教的形式进行，有时可以说声情并茂、声泪俱下，因此，对孩子的教育最富有感染力)。
是最具针对性的教育（学校教育只是对学生中存在的某种现象、某些问题对所有学生进行教育，对学生的个别教育是有一定限度的。但家庭教育能针对孩子在生活、学习等过程中的个别现象对孩子进行随时随地的进行教育）。
　　是最富灵活性的教育（学校教育只是在特定的场所、特的环境中对孩子进行教育，但家庭教育，却能够做到随时随地、采用不同的形式、不同的方法进行。比如：在吃饭中、在上学放学的路上、在旅行途中、在走亲串友时等）。
　　是最具连续性的教育（学校对学生的教育是阶段性的，比如：一年级将进行哪方面的教育，二年级将进行哪方面的教育......小学、中学以至到大学都分别有自己的教育内容和教育形式。而家庭教育则是自孩子一出生就开始了，一直走上工作岗位，做父母的还是千叮咛万嘱咐，所以它最具连续性）。
　　因此，家庭教育是学校教育和社会教育所不能比的更是不可取代的。
其功能有育德、启智、健体、审美等。寓教育于日常生活之中，正如春雨润物，渗透到子女的思想行为，是学校、社会所难于做到的。
　　（上海一身残志坚的妇女叫陈徽黎，自幼因患小儿麻痹症而双腿残疾，几十年一直靠双手和轮椅艰难地生活。1995年因单位效益不好下岗，全家挤在一个仅12平方的阁楼上。生活的拮据可想而知，就在这种艰苦的环境下，她的女儿徐芹不仅以优异的成绩考上名牌大学——上海交通大学，还成为全上海知名的优秀青年，曾在上海学生风云榜中排名第三，受到当时黄菊书记的赞扬。由于她优异的成绩，还没毕业，许多高校的研究单位已经向她敞开了大门。
　　她的成绩不仅仅是自己努力的结果，与她母亲的培养是分不开的，女儿很小时，由于他们住在小阁楼里，很难见到阳光，但双腿残疾的陈徽黎为了让女儿能晒到太阳，每天都用嘴巴叼着女儿的衣服，双手在楼梯上一级级艰难地爬行，拖着女儿下阁楼、走出去、到弄堂、到花园，甚至到街头去沐和风、晒太阳，去看绿树红花，去听车声人语，让孩子走出狭窄的“鸽子笼”，去感受外面的世界。
这样艰难的“出游”不是一天两天，而是每天！
　　孩子稍大一些，她就靠双手摇轮椅带孩子到公园。
　　尽管他下岗了，但她自强不息，通过刻苦努力考上了上海市第二工业大学的会计班。他克服种种困难，风雨无阻，坚持上课，到学习结束时，不但获得了会计和电脑的合格证书，还被评为优秀学员。最后以过硬的学习成绩得到了用人单位的青睐重新走上了工作岗位。
　　徐芹这个小时候被妈妈用嘴叼着爬下阁楼，走向外面世界的小女孩，如今已经有了一双坚实的翅膀，她的前景无限开阔，但她永远忘不了他的母亲。她在演讲《母亲的爱》中说：“是我那残疾的母亲的爱才使我长成一个健康的女孩”）
　　因此，教子做人在家庭教育中居于核心地位。

二、教子做什么样的人

　　我国党和国家四代领导都十分关注青少年一代的成长和教育，也曾对此有过不少论述。（毛泽东：好好学习，天天向上，邓小平：做有理想、有道德、有文化、守纪律的四有新人。江泽民：各国之间的竞争是民族创新能力的竞争，而教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。中国要不断培养大批合格的建设者，就要进行教育创新。胡锦涛：从小树立远大志向，发愤学习，增长才干，强健体魄，全面发展，将来为建设祖国、保卫祖国、振兴中华贡献更多的力量。）这不仅为我们指明了教育方向，也为我们勾划了新人的标准。
　　据专家调查，我国目前家教中重智轻德的现象仍较为严重，形成当前家教中的“六多、六少”和“六种无度”(即知识传授多，智力开发少；对学习关心多，心理关心少；硬性灌输多，启发引导少；期望要求多，因材施教少。无微不至地呵护，无节制的满足，无边际的许诺，无原则地让步，无分寸的褒贬，无休止地唠叨)，严重影响到孩子健康成长。
　　我们家长应该根据时代发展的需要、党和领导人的要求，以及孩子的实际，积极的从做人的基本思想、品德、情操及多种能力等方面来帮助引导孩子，使他们成为有理想、富爱心、能自理、懂文明、善合作、爱学习、勇创新、身心健康的一代新人。
　　1、有理想。引导孩子树立远大理想，做一个有益于祖国、有益于人民的人。有了奋斗目标就有了前进的力量源泉和精神支柱。（给孩子讲理想不应该过于空洞，应该把远大理想与短期目标结合起来，以实现短期目标来逐步实现自己的理想。比如现在给孩子讲理想要孩子树立远大理想，为祖国做贡献等，是不现实的，更何况随着孩子年龄的增长、学识的增加，他的理想也会随之发生变化。我认为：你可以给学生以制订短期目标的形式进行，比如这一阶段，你在学习上应该做到哪些，在生活上学会什么，小学毕业了，你理想的学校是什么，你应该怎样努力才能进入这所学校，你理想的大学是哪所，你怎样才能进入这所大学等。我想：只有孩子一步步实现了自己的短期目标，小时候的远大理想自然也就实现了。）
　　2、富爱心。只有从小培养对父母、长辈、同龄人及老弱病残者的爱心，才可能地进而爱集体、爱祖国。只有对祖国、对人民有强烈的爱，才可能产生巨大力量，并为之贡献自己的一切。
哈佛女孩刘亦婷的妈妈为了防止孩子养成不良习惯，从不轻易满足她的物质要求，凡是基本生活需要以外的东西，都被妈妈当成她有某种好表现时的小奖品。
为了培养孩子同甘共苦有爱心的好品德，她妈妈从不让她独自吃任何好东西，有好吃的都要她与妈妈一起分享，让她觉得“分享”是正常的、愉快的，“独吞”是不正常的、可耻的。她过3岁生日时，妈妈问她：“罐头里还有7个荔枝，你说应该怎样分配？”刘亦婷好不容易才做出了“你吃4个我吃3个”的正确选择——模仿“孔融让梨”。最后，他们娘儿俩每人吃了3个，多出来的那个先是做了一分为二，二分为四的“教具”，然后他们才愉快地分享。妈妈本想把最后的荔枝奖给婷儿的，但考虑到“孔融让梨”不能假让，自己还是“狠心”地吃了一半．
　　3、能自理。这是孩子成才的基本功。一个生活上不能自理的人，是很难形成自强、自立、自信的意识，又如何去成就事业。（四川省彭辉，在1999年的高考中名列四川省第三名，被北京大学计算机系录取。由于生活无法自理，不会洗衣服，不知道如何与同学相处，上学后不能适应没有爸妈照顾的大学生活，于是休学一年。在这一年中，他爸妈意识到了这件事的严重性，但他们却没有正确引导，仍然对孩子的一切进行包办代替，没有有意识地去培养孩子的独立生活能力，在一年即将结束的时候，由于面临复学的苦恼和对自己独立生活的恐惧，精神逐渐崩溃，最后跳楼自杀，这样一个非常优秀的人才，就因为生活不能自理浪费了。
　　北京交通大学也曾录取一名双目失明的女学生，但她的爸妈从小就培养她独立生活的能力，在生活上能够完全自理，最后不仅以友谊的成绩毕业，而且被学校保送出国留学。
香港首富李嘉诚，严格要求自己的孩子学会自理，从不让孩子坐自己的车上学，放假中让孩子自己出去打工，让孩子体验生活的不易，给孩子的零花钱必须记帐，写明用途，让孩子学会理财。）
　　4、懂文明。良好的文明习惯，有助于建立良好的社会风气与秩序，有利于在国际交往中树立个人及国家的良好形象。（李鹏委员长带领100名中国著名企业家出国考察，一部分企业家随地吐痰，不分场合就抽烟、大声喧哗等，结果受到外国同行的嘲笑，获得的订单就可想而知了。还有这样一个案例：一个颇有名气的公司，效益非常好，准备以优厚的待遇聘请一个管理人才，经过考试，最后定位在五名候选人中，在最后的面试中，这五人中都能对考官的问题对答如流，最后录取的却是这五人中最不看好的一个普通大学，貌不惊人的大学生。当后来这位被录用者问起自己被录用的原因时，当时的考官说：你们都是最优秀的，但你的举动赢得了胜利。原来这位应聘者进屋后先向几位考官问好，然后把他凳子前的一片废纸拣起来，攥在手中，面试结束时，把废纸轻轻放到废纸篓里。其实这纸是考官有意放在地上的，前四位应聘者对它熟视无睹。就是这小小的举动，赢得了考官的认可）
　　5、善合作。在世界经济一体化的今天，人类面临众多发展问题。人与人之间是“休戚与共、唇齿相依”的关系，交流合作是时代必然要求，个人英雄主义已经被社会拒绝。
（俗话说：“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等，就说明了合作的重要性。然而，目前人所共知的，我们现在在工作、生活当中能够密切合作的能有几人？
台湾作家柏杨写了一本书叫《丑陋的中国人》，他其中就说：“每一个中国人都是一条龙，但三个中国人在一起就变成一条虫；一个日本人是一条虫，但三个日本人在一起就能成为一条龙”。）可见合作是何等的重要。
　　6、爱学习。这是未来人的重要能力，如不善学习将被时代抛弃。
　　（据可靠资料表明：近30年来的知识，大于等于前两千年知识的总和，到2050年，现在的知识很可能是当时的百分之一。上海敬平中学的冯校长在一次与美国人打交道，他就说我国的基础教育怎样优于西方国家，我国的学生怎样聪明，在国际奥林匹克竞赛中屡屡获奖等，但外国的一个专家却说：“是啊，你们的书本是比我们的书本厚，你们的学生做的题目是比我们难，你们的学生确实很聪明，但你们总是要买我们的技术和资料，要买我们的产品”）
　　所以，现在我们提倡终身的学习的要求。所谓“活到老，学到老”。大家都知道：现在各行各业的员工都在学习，为什么？就是时代的需要，工作的需要。我们老师是每三年轮训一次，上一次是基本功培训，如计算机、普通话等，明年开始将是新课程培训。
　　7、勇创新。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。提高民族的创新能力，已成为提高国际竞争力和综合国力的源泉和动力。
　　1999年，江苏省响水县中学高二（6）班的方怀敏同学一连气地获得4项发明专利。4月18日，他设计的“精确刻度盘”获外观设计专利；7月23日，“粉笔套”获实用新型专利；之后，“自行车防风雨衣”和“旋标量角器”又被国家知识产权局授予专利证书。连同上年获得专利的“读弧圆规”，15周岁的方怀敏已拥有　　5项发明的国家专利权。
　　方怀敏的父亲是汽车司机，在方怀敏很小的时候，他就带着方怀敏到车站里玩。每次看到父亲和师傅们修车，将一大堆零件拆下又装上，方怀敏都既好奇又羡慕。终于有一天，4岁的方怀敏回到家里，把父亲买的玩具汽车、小飞机、小手枪，拆的拆，摔的摔，搞得家里一片狼藉，母亲气得直瞪眼。父亲起初也想厉声呵斥，杀杀小家伙顽皮的个性。（这是我们家长常常会碰到的情景，怎么办？不妨看看这位父亲后面的做法。）可看到方怀敏捣腾玩具的那股认真劲儿，父亲改变了主意。他和儿子一道修好了玩具，还对儿子修玩具中表现出的机灵劲儿大加赞赏。正是父亲的宽容和赞赏，造就了方怀敏好问好动，追根求源的个性。上学后，方怀敏对学习中的问题也从不放过。在学习上，他有两个“法宝”：一是“狂轰滥炸”，对一个问题多角度考虑，全方位了解，绝不窥一斑便以为见全豹，力求对问题有一个比较系统的认识；另一个是“刨根问底”，对问题的来龙去脉穷迫不舍，有一种不知所以不罢休的精神。
　　8、身心健康。身体素质和心理素质作为现代人的整体素质的重要组成部分，越来越为人们所重视。（烟台一名学生叫张奔，由于这个学生学习困难，学习成绩一直不理想，同学都喊他张笨，于是这孩子在同学面前就抬不起头，一直非常沉默，形成了心理障碍，此时没有引起老师的注意。后来，这个班新换了班主任，这位老师非常细心，他发现这个孩子虽然学习其他学科有困难，但他对语文课非常感兴趣，而且这个孩子爱读书，音色也非常纯正，于是，他就鼓励这个学生多参加集体活动，敢于表现自己。在他的鼓励下，这个学生逐渐走出心理阴影，最后成为一名当地著名的播音员。哈佛女孩刘亦婷之母刘卫华，她认为能够把孩子培养成健康、优秀、幸福的人，当家长的任务就完成了。）
　　以上八点相互渗透，融为一体，其中以理想、信念和爱心为主线贯穿始终。

三、如何教孩子做人

　　1、家长的观念要随时代的发展不断更新。特别在教育观、儿童观、人才观方面。
　　①教育观。要树立为国教子的观念。期望值要适当（天生我材必有用），社会上总有适合孩子的地方，总有自己的立足之地。
　　②儿童观。要把生命发展的主动权还给孩子，给孩子一个快乐的儿童世界。要坚信没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长。
　　③人才观。要树立现代人才观。根据自己孩子实际因势利导，引导孩子做一个有益于社会、有益于人民的人。坚信三百六十行，行行出状元。
　　2、家长要不断学习。要了解孩子各个阶段身心发展的特点。要学会科学施爱、宽严结合，以鼓励、赞赏为主。
　　3、以身作则。教孩子做人，家长首先要讲究做人，要孩子做到的自己首先做到。“身教重于言教”，离开自己良好的行为，再动人的语言也是苍白无力的。